دانش‌آموزان چینی از «دیوار آتش بزرگ» پرش می‌کنند تا از ChatGPT کمک بگیرند

دانش‌آموزان چینی برای کاهش زمان تکالیف خود به ربات هوش مصنوعی ChatGPT روی می‌آورند – دور زدن دیوار آتش بزرگ کشور برای نوشتن گزارش کتاب و بهبود مهارت‌های زبانی خود.

ChatGPT با توانایی خود برای ایجاد مقاله، شعر و کد برنامه نویسی در چند ثانیه، جرقه طلایی جهانی را در فناوری هوش مصنوعی برانگیخته است.

اما همچنین باعث نگرانی معلمان در مورد احتمال تقلب و سرقت ادبی شده است.

در چین، جایی که این سرویس بدون شبکه خصوصی مجازی (VPN) در دسترس نیست، بیش از دوجین دانشجو به خبرگزاری فرانسه گفتند که از آن برای نوشتن مقاله، حل مسائل علوم و ریاضی و تولید کد رایانه استفاده می‌کنند.

استر چن یازده ساله گفت که ChatGPT به نصف زمانی که او برای مطالعه در خانه می گذراند کمک کرده است، در حالی که خواهرش نیکول از آن برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده می کند.

استر که در یک مدرسه رقابتی در کلان شهر جنوبی شنژن تحصیل می کند، گفت که هر روز چهار تا پنج ساعت را صرف انجام تکالیف می کند.

او می‌گوید: «مادر من تا دیروقت بیدار می‌ماند تا من تمام تکالیفم را تمام کنم و ما همیشه با هم دعوا می‌کردیم. “اکنون ChatGPT به من کمک می کند تا به سرعت تحقیق کنم.”

چندین دانشجو به خبرگزاری فرانسه گفتند که شماره تلفن های خارجی را به صورت آنلاین خریداری کرده اند یا از VPN برای دور زدن محدودیت ها و دسترسی به ChatGPT استفاده کرده اند.

یک تاجر به کاربران این امکان را می دهد که یک شماره آمریکایی را فقط با 5.5 یوان (0.8 دلار) خریداری کنند، در حالی که قیمت یک تاجر ثبت شده در هند کمتر از یک یوان است.

و برای کسانی که نمی توانند فایروال را مقیاس کنند، AI Life در برنامه همه جا حاضر WeChat یک یوان (0.15 دلار) برای پرسیدن سوال در ChatGPT و همچنین سایر خدمات دریافت می کند.

گزارش کتاب هوش مصنوعی

رسانه‌های چینی ماه گذشته گزارش دادند که شرکت‌های فناوری بزرگ، از جمله شرکت مادر وی چت، Tencent و رقیب آن Ant Group، به مسدود کردن دسترسی به ChatGPT در پلتفرم‌های خود دستور داده شده‌اند و رسانه‌های دولتی آن را به عنوان ابزاری برای گسترش «تبلیغات سیاسی خارجی» مورد انتقاد قرار دادند.

اما مادر استر، وانگ جینجینگ، گفت که او نگران نیست.

“ما سال ها از VPN استفاده می کنیم. دختران تشویق می شوند که از منابع مختلف مطالب زیادی بخوانند.

استر اصرار داشت که ربات چت را مجبور نمی‌کند این کار را برای او انجام دهد، و به یک تکلیف اخیر اشاره کرد که در آن باید گزارش کتابی درباره رمان نگه داشتن آسمان اثر لیو شیکسینگ، نویسنده مشهور داستان‌های علمی چینی، تکمیل می‌کرد.

با برنامه هفتگی مملو از تمرین پیانو، شنا، شطرنج و ژیمناستیک ریتمیک، او گفت که وقت ندارد کتاب را تمام کند.

در عوض، او از ChatGPT خواست تا خلاصه ای و پاراگراف هایی در مورد شخصیت ها و مضامین اصلی به او بدهد و از آن گزارش بنویسد.

“این استرس کمتری دارد”

دانش‌آموزان همچنین از ChatGPT برای دور زدن صنعت پرسود آماده‌سازی آزمون انگلیسی در چین استفاده می‌کنند، که در آن داوطلبان هزاران کلمه را با معلمان گران‌قیمت قبل از امتحانات لازم برای ورود به کالج‌های ایالات متحده، بریتانیا یا استرالیا یاد می‌گیرند.

استلا ژانگ 17 ساله به خبرگزاری فرانسه گفت: “من نمی خواستم لیست کلمات یا کل مکالمات را حفظ کنم.”

بنابراین به جای اینکه تا 600 یوان (85 دلار) در ساعت خرج کند، تسلیم شد و اکنون با صحبت با ربات چت یاد می گیرد.

او توضیح داد: “فشار کمتری است… همچنین بازخورد فوری در مورد مقالات من ارائه می دهد و من می توانم نسخه های مختلف را ارسال کنم.”

توماس لاو، مشاور پذیرش کالج در شهر شرقی سوژو، گفت که بیش از دوجین دانش آموزی که با آنها کار می کند، مدارس زبان را رها کرده اند و انتخاب کرده اند که با ChatGPT آماده شوند.

اما این ابزار مشکلات جدیدی ایجاد کرد.

لاو گفت: «من تمام اظهارات شخصی و سایر مطالب کاربردی نوشته شده توسط دانش آموزان را از طریق نرم افزار بررسی می کنم تا ببینم آیا قسمت هایی از آنها با کمک هوش مصنوعی نوشته شده اند یا خیر. “بسیاری در آزمون مردود می شوند.”

– “منعش کن یا در آغوش بگیر؟” –

تعدادی از شرکت های فناوری چینی، از جمله Baidu، Alibaba و JD.com، گفته اند که در حال توسعه رقبای ChatGPT هستند.

اما پکن اکنون آماده اقدام است و گفته است که به زودی قوانین جدیدی را برای کنترل هوش مصنوعی معرفی خواهد کرد.

در حالی که ممکن است ابزارهایی برای تشخیص اینکه آیا متنی با استفاده از هوش مصنوعی نوشته شده است در چین موجود باشد، مدارس همچنین معلمان را آموزش می دهند تا از رعایت اخلاق آکادمیک اطمینان حاصل کنند.

تیم والاس، معلمی در پکن گفت: «بحث بزرگ ChatGPT در کلاس‌های درس این است که آیا آن را ممنوع کنیم یا از آن استقبال کنیم.

اما از آنجایی که برخی از معلمان خودشان از این فناوری استفاده می کنند، سخت است که به دانش آموزان بگوییم این کار را نکنند.

او گفت: «معلمان از این ابزار برای ایجاد طرح‌های درسی شخصی‌سازی شده در عرض چند ثانیه استفاده می‌کنند. ما نمی توانیم به دانش آموزان بگوییم که از آن استفاده نکنند در حالی که خودمان از آن استفاده می کنیم.»